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如今，城市美学不断走入人们视野，艺术正在为城市更新提供源源不断的灵感，也在为激发消费活力、提升城市竞争力注入新的动力。但要注意的是，在城市改造中，艺术空间的拓展，既要继承城市的历史文脉，也要彰显鲜明的时代精神。过去，深圳的“拓荒牛”雕像凝聚了敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干的特区精神，兰州的“黄河母亲”雕像讲述了生生不息、百折不挠的黄河文化故事。现在，艺术与城市的融合，也需要在彰显城市独特品格、涵养城市精神上下功夫。最近，西安地铁举办“地铁遇见博物馆”展览，通过文物复刻品、文创产品等形式，展示周秦汉唐文物，尽显城市历史文化底蕴，激荡着人们的文化自信。期待更多这样的探索实践，让艺术成为打造城市名片、塑造精神内核的一个重要支点。
据了解，早上6时30分，首都职工志愿者已经到达各考点，开始准备座椅休憩、应急便利、防暑防雨、线上心理咨询等伴考服务。“今年我们发动了全市150余支职工志愿服务队伍和千余名职工志愿者，在全市设立了44个高考伴考服务点，主要为考生家长和服务保障高考顺利进行的一线职工提供便民休息、心理疏导、应急处置、情感交流、防暑降温类等服务。”北京市总工会职工服务中心党委副书记、纪委书记凌昊介绍。
文科综合新课标卷第39题以全球面临生物安全挑战形势下中国何为为主题，要求学生以“出席联合国安理会召开的生物安全会议”中国代表的身份，草拟一份阐述中国关于生物安全问题立场的发言提纲。这一学科任务在解答路径方式上具有一定开放性，学生只要能从“形势判断”“政策立场和成就”“进行国际合作的主张”“对错误做法的立场”等维度运用学科语言阐明立场，就可以很好地完成作答任务，试题的开放容纳学生多维作答创新作答，发挥了开放性试题的应有作用。
一是鼓励创新意识、探究意识。高考历史学科通过设置开放性试题，鼓励学生自主发现问题、分析问题、得出结论，或从多种途径解决问题，对论证结果进行反证、探索和创新，凸显思维的个性和潜力。如文综乙卷第42题以梁启超对“民德”的观点为主题，构建多视角问题任务，学生可以肯定或否定材料中的观点，也可以对观点进行商榷补充。试题具有较强的思维力度，对启发学生独立探究和进行观点创新具有积极意义。文综新课标卷第33题引入1808年欧洲的时事漫画《蛛网里的科西嘉蜘蛛》，引导学生对漫画的内容、性质和价值进行初步鉴别，培养对历史问题自主探究的能力。